TRABAJO FINAL CURSO SELLO PROFESIONALES A TRAVÉS DEL CINE

 CURSO SELLO: PROFESIONALES A TRAVÉS DE LA MIRADA DEL CINE.  2026 – 1

PROFESORA: ANA MARÍA MADARIAGA MEZA

TRABAJO FINAL (MÍNIMO 3 – MÁXIMO 5)

RUT	NOMBRE COMPLETO	CARRERA	CORREO -E	CELULAR
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Fecha de entrega trabajo impreso, en sala de clases: 22 de junio 2026, 5° periodo, sala 317

Blog del curso: Desafíosprofesionales.blogspot.com 

TRABAJO FINAL: Diseñe una actividad, en el contexto de su formación profesional, bajo la forma de: (Opte por un programa o un proyecto de intervención educativa.

a)   OPCIÓN 1:  Un programa de intervención en la comunidad, con siete sesiones, haciendo uso de un recurso fílmico. Diseño de formato libre.

b)   OPCIÓN 2:  Un proyecto educativo, bajo la forma del cine foro, de dos sesiones. Se sugiere a continuación.

Sea que opte por 1 o 2, (Programa o proyecto), debe explicitar los siguientes fundamentos:

1.    Conocimientos que sustentan su proyecto, a la luz de la finalidad expuesta.

2.    Habilidades comprometidas en la actividad.

3.    Competencias que espera cultivar en sus destinatarios.

Formato de proyecto educativo, bajo la forma del cine foro:

SESIÓN 1

1.- Nombre del film, Ficha Técnica. (Nombre original, país, año, duración, director(es), Productor, actor/es.

2.- ¿Por qué este film constituye, a su juicio, un aporte al desarrollo del proyecto?

3.- Datos interesantes del Director del film: ¿qué otra película ha realizado; se caracteriza por un tipo de películas; recomendaría otras del mismo?

4.- Argumento (Máximo 5 líneas)

5.- Virtudes o vicios que encarnan los personajes principales. Fundamente (máximo 10 líneas).

6.- Describa escenas fílmicas o frases de fuerte poder expresivo moral o formativo y explique por qué tienen ese gran significado, sentido o importancia. (máximo 10 líneas)

7.- Describa una actividad lúdica, recreativa, artística, etc. que ayude a reforzar el mensaje de su propuesta.

8.- ¿Cuál es el mensaje educativo final o las enseñanzas más importantes que puede deducir a partir de esta película?

REPITA EL FORMATO PARA LA SESIÖN 2.

 

ATENCIÓN: EXCLUSIVO PARA CARRERA PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL

ATENCIÓN: EXCLUSIVO PARA CARRERA PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL 

CURSO: ENFOQUES PEDAGÓGICOS DE LOS SABERES DISCIPLINARIOS.

PROFESORA: ANA MARÍA MADARIAGA MEZA

CARRERA: PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL

AÑO: 2026 / SEMESTRE: PRIMERO.

EVALUACIÓN I = PRIMERA PARTE

Nombre completo	Rut	celular	Correo e
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TRABAJO INTEGRAL I: ENFOQUES PEDAGÓGICOS VIGENTES EN EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN.

Sub Unidad de Competencia 1: Descubre in situ la estructura de un enfoque pedagógico, en sus fundamentos y en su modelo educativo.

 

Primera parte: Trabajo colaborativo, en equipo, máximo 5 estudiantes.

Segunda parte: trabajo individual.

 

Primera Parte: En equipo: máximo 5 estudiantes.

Investiga un enfoque pedagógico en el sistema escolar, nivel educación básica o media. Responde siguiendo el formato que se presenta, haciendo uso de los casilleros destinado para ello.

Fecha de entrega del trabajo Evaluación I: jueves 23 de abril 2026, a las 09.30 hrs., en sala de clases.

 

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Identificación (nombre) de la institución:

Nombre de la autoridad máxima:

Dirección:

Correo electrónico institucional:

Teléfono institucional:

Sitio web institucional:

 

ESTRUCTURA DEL ENFOQUE PEDAGÓGICO:

 

FUNDAMENTOS

1.- Presente la visión de realidad que sustenta la institución.

2.- Presente la visión de persona que sustenta la institución.

3.- Presente los valores y virtudes fundamentales que sustenta la institución.

IDENTIFICACIÓN DEL ENFOQUE PEDAGÓGICO

4.- Identifique el enfoque pedagógico, en el marco de la historia e ideario de la institución.

 MODELO EDUCATIVO:

5.- Disciplinas/Conocimientos que debiera cultivar el educando/a.

6.- Habilidades que debiera cultivar el educando/a.

7.- Competencias que debiera cultivar el educando/a.

6.- Cualidades que presenta el proceso de enseñanza y aprendizaje, bajo este modelo de enfoque.

7.- Formas evaluativas, bajo este modelo de enfoque.

 

 

 

CURSO: ENFOQUES PEDAGÓGICOS DE LOS SABERES DISCIPLINARIOS.

PROFESORA: ANA MARÍA MADARIAGA MEZA

EVALUACIÓN I = SEGUNDA PARTE - individual

Nombre completo	Rut	Carrera	celular	Correo e
1.-

 

Descubre tu propio enfoque pedagógico. Responde siguiendo el formato que se presenta, haciendo uso de los casilleros destinado para ello.

Fecha de entrega del trabajo Evaluación I: jueves 23 de abril 2026, a las 09.30 hrs., en sala de clases.

MIS FUNDAMENTOS

1.- Mi visión de realidad es:

2.- Mi visión de persona es:

3.- Mis valores y virtudes fundamentales son:

IDENTIFICACIÓN DEL ENFOQUE PEDAGÓGICO

4.- Mi enfoque pedagógico podría denominarlo:

 MI MODELO EDUCATIVO:

5.- Disciplinas/Conocimientos que debiera cultivar el educando/a.

6.- Habilidades que debiera cultivar el educando/a.

7.- Competencias que debiera cultivar el educando/a.

8.- Cualidades que debiera presentar el proceso de enseñanza y aprendizaje:

9.- Formas evaluativas que debiera considerar, bajo este modelo de enfoque.

PAUTA DE LA EVALUACIÓN I, PARTE I Y II.

PUNTAJE IDEAL	Criterio:  1 punto por cita bibliográfica o IA.  2 puntos por elaboración colaborativa de la idea.	PUNTAJE REAL
3	1.       Enuncia la idea esencial de realidad.
3	2.       Enuncia la idea esencial de persona.
3	3.       Identifica los valores y virtudes fundamentales.
3	4.       Identifica el enfoque pedagógico.
3	5.       Enuncia las disciplinas fundamentales.
3	6.       Enuncia las habilidades fundamentales.
3	7.       Enuncia una competencia fundamental.
3	8.       Caracteriza el proceso de enseñanza y aprendizaje
3	9.       Ejemplifica una forma de evaluar.
27 + 27  = TOTAL 54 PUNTOS	VER NOTA EN LINK: https://escaladenotas.cl/?pmax=54&exig=60.0&nmin=1.0&nmax=7.0&napr=4.0&paso=1.0&orden=ascendente